読書感想文の意義

　読書感想文を書くことは、
　自分を見つめること。
　立ち止まって深く考えること。
　感動を体験すること。
　よりよく生きること。
　

１．読書感想文は、読書をより深めるために書く。

　　　　　　　　　　……一冊の本と真剣に向き合う。自分を見つめる。

☆　書くことによって、書きながら、より深く考える。
☆　読み終えた内容について、書くことを媒体としながら自分の考えを整理する。確認する。まとめる。
☆　感想文を他の人が読むことにより、心の交流が生まれる。
　

２．読書感想文は意見。

　……優れた感想文は、自分の身体を通り抜けた作品。

　読書感想文は、意見に始まって意見に終わる。

　読書感想文には自分を書く。自分を文章で表現する。自己表現の場。

　感想文を書くことは、読書を通して自分を振り返り、これからどうしていこうとしているか？　など、自分を見つめる作業。

　読書感想文を書くことは、一冊の本と真剣に向き合うこと。自分を静かに見つめ、新しい自分を創造していくこと。

　……この作品で得たことは何か？　何を考えさせられたのか？

　……自分との共通点は？　相違点は？

　……自分のどこが揺さぶられ、どこが変わろうとしているのか？

　……もっと考えてみたい問題は何か？

……今後の日常生活で生かしていこうとしていることは何か？

　……今後の日常生活の中で、心がけようとしていることは何か？　　など
　

３．面白みのない読書感想文とは？

▲　自分が出ていない。生活実感に裏付けられていない「作品解説」になってい
　る。

▲　単なる一般論で終わっている。
　　　　　　　　　……（例）だから戦争のない世の中にしていくべきだ。

▲　単なる決意表明で終わっている。
　　　　　　　　　……ぼくは、これからは約束を守るようにします。

▲　本人の感性、読書から得た感動などが伝わってこない。
　　　　　　　　　……本の内容に即して書かれていない。
　

　　　(^_^)v　当たり前のことですが、「どう書くか」の前に「何を書くか」があります。

４．留意事項

◇　「生活作文」になっている作品。読書感想文は、本との対話が原点。

◇　作品解説の丸写し。……引用箇所がわかるように書かれていれば問題ない。

◇　盗作。……他人の読書感想文を自分の作品のように取り込んでいる。

◇　差別表現など、内容的に問題がある作品。
　

(^o^)　結局、優れた読書感想文は、読んだときぐっと惹かれる作品ですよね。

(^_^)　「この子はこの本と出会ってよかったなぁ」、「この読書感想文を書いて、ほんとによかったなぁ」と、しみじみ伝わってくる作品は、間違いなく優れていますよね。

　なお、作文（＝自分の思いを文章で表現する）に対して、苦手意識・抵抗意識のある児童生徒にとっては、「読書感想文」と聞いただけで、本を読むことも含めてマイスイメージを抱いているものです。

　日ごろから、「自分の思いを文章に綴る」抵抗感を排除する取り組みが必要です。もっと進んで、「文章表現の喜び」を体得させていきたいものです。
　

　そのためには、

①　書く機会をたくさん設ける。

②　作品主義ではなく、習作主義で臨む。

③　短作文をふんだんに取り入れる。（負担の少ない短時間、など）

④　提出を求めた文章には必ず目を通し、出来るだけ（簡単でもいいから）　コメントを書いて返す。

⑤　出来るだけ早く、必ず返す。

⑥　日ごろから、音読・朗読・暗唱など取り入れ、美しい表現、豊かな表　現、優れた表現を身近に感じるよう配慮していく。

　(^^)/~~~　その他、「読書感想文」を魅力あるもの、プラスイメージとして児童生徒がとらえられるよう留意していきたいものです。

　なお、読書感想文集『あをの』（県学校図書館協議会編発行）の読み聞かせを、各学級で取り入れていただきたいと期待しております。